背景：

我园的户外区域正在如火如荼的进行中，所以这次的社区早教，我就利用的在户外的一些大型建构材料，想让大年龄的早教宝宝们也尝试下这种充满野趣的活动。这里的主人公就是在室内玩得很好的建构的萱萱。

实录：

因为是第一次接触这种大型垒高的材料。刚开始萱萱还有点不知所措。接着在老师的引导下萱萱双手拿起小篮子，眼睛看着大篮子里的垒高玩具，小心翼翼的分开双脚坐到妈妈身边，一只小手从篮子里拿出一块小积木，轻轻地放在操场大圆圈上，然后又从篮子里拿出第二块积木，放在第一块积木的上面，她很专注，也很认真，直到把篮子里的五块积木全部放好，她兴奋得拍着小手，嘴巴里发出咯咯咯咯的笑声，陪同她一起来参加这次亲子游戏的是萱萱妈妈，却显得有些拘束，一直坐在她的身边，微笑地看着她，没有任何的交流。过了一会儿，萱萱把玩具推倒，又开始重复刚才的动作，但这次操作没有了第一次的认真和专注，她一边玩垒高游戏，一边向周围张望，当她拿起第二块积木时，她并没有继续垒高，只是拿在手里，眼睛却一直看着旁边在玩大滑滑梯的同伴，已经被他们的笑声吸引了。

指导：

1、明确“叠叠高”游戏的目的意义。“叠叠高”这个游戏主要是为了提高宝宝动作协调性，同时，和家人一起共同体验成功的喜悦。在这个游戏中，还为宝宝准备了大型积木，目的是为了锻炼宝宝大肌肉的发展。19-24个月的宝宝能够蹲着玩，当宝宝下蹲抱起积木，再一块一块的垒高时，也锻炼了下蹲的大动作，促使宝宝大动作协调的发展。

2、分析宝宝活动情况。19-24个月的宝宝，无任是精细动作还是大动作的发展，都处于发展的关键期，从这个案例中可以看得出，萱萱的精细动作发展良好，对垒高游戏的操作也很感兴趣，能够协调地把5-6块积木垒高，只是，当宝宝有这么良好的表现时，家长应该及时的表扬她，在游戏过程中也应该体现亲子之间的交流与互动，增加宝宝的自信心。

3、指导提示。这个月龄段的宝宝已经可以口数1-5，能够手口一致数1-3，我们可以利用垒高游戏，渗透数数的能力，鼓励宝宝边放积木边数数，激发宝宝参与游戏的兴趣。象萱萱这样的宝宝已经是23个月多了，可以渗透更高的要求，如25个月的宝宝可以知道方形、圆形和三角形，知道红色，初步形成上下的概念，在游戏过程中，为此我们家长在游戏时还可渗透这方面的要求。

效果：

当萱萱第二次开始垒高时，宝宝刚放好一块积木，妈妈马上在旁边帮助宝宝数数“1”，萱萱听到妈妈的声音，马上抓起第二块积木，眼睛看着妈妈，一起数“2”，当萱萱放第三块时，她自己也开始大声的数道“3”，妈妈拍拍手，夸萱萱说：“宝贝会数数了，我们再来数好吗？”于是，萱萱高兴地把玩具一块一块放进篮子里，一边放一边数“1、2、3”，她又开始垒高了，这次她放一块数“1”，放第二块数“2”，直到篮子里的六块积木全叠在上面，妈妈边拍手边表扬：“看呀，我家萱萱的小手真能干！”萱萱的笑容更加灿烂了。

趁着萱萱高兴的时候，妈妈对她说：“宝宝，那边还有好玩的大玩具，我们也去玩好吗？”萱萱一骨碌从垫子上爬起来，跑到大积木前，蹲下去，抱一块积木，嘴巴还数着“1”，放好以后，又蹲下去抱第二块积木时，妈妈说：“宝宝，抱一块红颜色的积木吧。”只见萱萱看了看自己手中的积木，又轻轻地放下，再抱起一块红色的积木，用胜利的眼光看着妈妈：“这个红的。”妈妈马上笑着说：“萱萱搭的房子好高哦。”萱萱高兴得又蹦又跳，嘴巴里也叫着：“高哦，高哦。”我及时地介入：“这个阶段的宝宝已经开始做原地的跳跃动作，就象宝宝刚才做到的，双脚同时离开地面跳起，看得出宝宝的大动作发展也非常好，而且宝贝也在无意中用语言和家长交流，促进了她的语言发展，象萱萱这样的宝宝，可以说3-5个字的句子。”萱萱妈妈翘起大拇指，笑着对萱萱说：“宝宝本领真大，老师也在夸你咯！”

游戏结束前，萱萱妈妈对我说：“原来在一个游戏中，可以让宝宝有很多方面的发展。”我接着她的话，说：“是的，游戏只是一种方式，我们最终的目的是为了把握好关键期，促进宝宝更好的发展，而且在游戏中，成人与孩子的交流也很重要。”

从今天的游戏情况来看，萱萱的表现满足了宝宝动作发展的需求，她的妈妈也懂得了如何在游戏中与宝宝交流与互动，获得了宝贵的育儿经验，促进宝宝各方面的发展。